мой, ограниченная двумя точками.
2) Что является длиной этого отрезка?
расстояние от одной точки до другой.
3) Как называются концы отрезка? граничные точки. 4)Какие прямые называются параллельными? лежащие на одной плоскости и не пересекающиеся.
5) Вспомним физические величины: сила, перемещение материальной точки, скорость, ускорение. С помощью чего их можно полностью охарактеризовать? а) числового значения; б)направления.
6)Как такие величины называют в физике? векторными.
Задание 1: Пусть точка, двигаясь прямолинейно, переместилась из точки А в точку А1. Попробуйте охарактеризовать ее путь.
анализ, сравнение, классификация; осознанное и произвольное построение речевого высказывания; выполнение пробного действия
выполнение пробного учебного действия; фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии; выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью
Основной
Дать возможность обучающимся осознать, в чем именно состоит недостаточность их знаний и умений.
Организовать поисковую работу обучающихся.
Предоставить возможность обучающимся самостоятельно выделить и сформулировать познавательную цель.
Организовать деятельность обучающихся по реализации проекта.
Выявление места и причины затруднения
соотносят свои действия с изученными способами, фиксируют, что не знают специального названия для направления
наводящими вопросами помогает обучающимся выявить место и причину затруднения
Вам знаний для выполнения задания хватает? Что для этого нужно знать? Найти длину отрезка АА1 и определить его направление.
выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью;
учет разных мнений, координирование разных позиций
Построение проекта выхода из затруднения
фо
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>