сему предложению большую выразительность.
2 предложение- у доски - графически
3 предложение - работа в парах. Выделите графически Об ЧЛ, укажите, чем осложнено предложение.
. Проверка
Учитель читает текст -
Слайд 6
1. Сочувствие - благо и долг. 2 Людям, наделенным такой способностью, воспитавшим в себе талант доброты, живется труднее. 3. Бесчувственные защищены равнодушием, как броней. 4. Они, очутившись перед собственной бедой, оказываются не готовы к ней. 5. Приходите на помощь нуждающимся в ней, не ожидая зова.
С. Львов
- Какую проблему поднимает этот текст? определите стиль речи, тип.
- В каком предложении заключена главная мысль текста?
- Оцените свою работу.
А из ваших исследований, творческих набросков мы создадим творческий мини-альбом , который я назвала "О главном с помощью обособленных членов"
Дает титульный лист, собирает работы групп, составляет мини-альбом.
Под звуки моря описывают своё видение моря, свои ощущения.
1 ученик читает в Рабочем листе:
1. Перед ними необозримо расстилалось море залитое лучами утреннего солнца. 2. Волны, как маленькие игривые барашки, рождаемые ласковым дыханием ветра, тихо бились о борт. 3. Далеко в море напоминая шрам виднелась коса.
1 человек комментирует с места.
1. Перед ними необозримо расстилалось море залитое лучами утреннего солнца.
Записывает
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>