Понятие о разрезе как изображении

"я должен. . . ", "я узнаю. . . ", "я открою для себя. . . ".
- Таким образом, на уроке нам предстоит выполнить большой объем работы:
находить сходства и различия между разрезом и сечением,
обозначать разрезы на чертежах;
научатся выполнять разрезы;
развивать свои способности работать чертёжными инструментами;
закреплять полученные знания путём выполнения упражнений.
Для этого нам необходимо будет рассмотреть на уроке следующие вопросы:
1. Понятие о разрезе как изображении.
2. Сходство и разница между разрезом и сечением.
3. Классификация разрезов.
4. Обозначение разрезов на чертежах

V. Изучение нового материала
Учитель: конструктору на производстве необходимо уметь при наличии малого количества изображений максимально выявить внутреннюю и внешнюю форму предмета. Этому также способствует такое изображение как разрез (слайд 4,5)
Запись определения понятия "Разрез в тетрадь.
Учитель: На разрезе с помощью штриховки показывают то, что находится в секущей плоскости и за ней (слайд 2). Ту часть, которая оказалась в секущей плоскости, называют фигурой сечения. Следовательно, разрез включает в себя сечение. Между разрезом и сечением есть различие (слайд 6)
1. Работа в тетради: "Разрез отличается от сечения тем, что на нём показывают не только то, что находится в секущей плоскости, но и то, что находится за ней"
2. Работа с учебником. Сравнение по чертежу вида и разреза (с. )
Учащиеся делают вывод:
- штриховые линии, которыми на главном виде были изображены и внутренние очертания, теперь обведены сплошными основными линиями, т. к. они стали видимы;
- фигура сечения входящая в разрез, заштрихована; штриховка дана только там, гд