ота.
Упр. 368. Дети выполняют все задания до текста упражнения. Далее учебники закрываются.
Коллективная проверка. Задание после упражнения выполняется
коллективно при закрытых учебниках с использованием компьютерной презентации. Слайд 2,3.
Познавательные УУД
1. Развиваем умения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов.
2. Представлять информацию в виде схемы.
3. Выявлять сущность, особенности объектов.
4. На основе анализа объектов делать выводы.
5. Обобщать и классифицировать по признакам.
6. Ориентироваться на развороте учебника.
7. Находить ответы на вопросы в иллюстрации.
II. Формулирова-ние проблемы.
- Как вы думаете, какая сегодня будет тема урока?
Предположения детей.
- Составим план урока.
(возможна запись учителем плана на интерактивной доске).
Регулятивные УУД
1. Развиваем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника.
2. Оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.
3. Прогнозировать предстоящую работу (составлять план).
4. Осуществлять познавательную и личностную рефлексию.
III. Открытие новых знаний.
1. Постановка проблемы.
- Что это за глаголы, у которых нельзя определить время и число?
2. Поиск решения.
1. Наблюдение по учебнику.
Упр. 369.
- Кто действующее лицо, когда происходит действие? (Нельзя ответить. )
- На какие вопросы отвечают эти глаголы?
- Что ещё у них общего? (Оканчиваются на -ть. )
Читать (что делать?), знать (что делать?) и т. д.
- Можно ли определить число у этих глаголов? (Нет. )
Сверьте свои записи с записью на слайде,
допишите недостаю
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>