и 5М-1А.
С остальными учащимися учитель продолжает работать: И так, сегодня на уроке мы с Вами с новыми понятиями: машина, механизм, трансмиссия, детали общего назначения (типовые детали), детали специального назначения, подвижные соединения деталей, неподвижные соединения деталей. (Называя понятия учитель дает еще раз определения понятиям)
Учитель напоминает учащимся, что наука, занимающаяся изучением машин называется машиноведением, а отрасль занимающаяся производством, обслуживанием машин – машиностроения. В машиностроении трудятся много разных специалистов, среди них инженер (техник) – конструктор, технолог, токарь, литейщик, фрезеровщик, слесарь и др.
Учащимся уровня В предлагается работа с карточками заданиями.
С учащимися группы С учитель продолжает работу, диктуя для записи в тетрадь основные понятия урока: Машина, механизм, деталь.
ЧАСТИ МАШИНЫ
СВЕРЛИЛЬНЫЙ СТАНОК
1 – ДВИГАТЕЛЬ
2 - ТРАНСМИССИЯ
3 - РАБОЧИЙ ОРГАН
4 - ОРГАНЫ УПРАВЛЕНИЯ
ТИПОВЫЕ ДЕТАЛИ
ТИПОВЫЕ СОЕДИНЕНИЯ ДЕТАЛЕЙ
Приложение 4
Закрепление знаний учащихся
Методы: фронтальный опрос (устный), практическая работа.
КРОССВОРД.
1. Устройство для передачи или преобразования движения.
2. Типовая деталь
3. Разновидность подвижного соединения
4. Часть машины, которая передает движения от двигателя на рабочий орган.
5. Соединение при котором детали не могут относительно друг друга перемещаться.
6. Изделие, изготовленное из материала одной марки без применения сборочных операций.
Ответы: механизм, шайба, шарнирное, трансмиссия, неподвижное, деталь
КАРТОЧКА-ЗАДАНИЕ 5М-1А
УРОВЕНЬ А
1. Запишите в рабочую тетрадь определение новых понятий с которыми Вы сегодня на уроке ознакомились.
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>