ь что-то лично для себя, поэтому подумаем над этим вопросом и ответим на него в конце урока.
Слушают
Записывают тему урока
I. Из истории денег
Деньги. . . Их проклинают и прославляют, им радуются и плачут без них, их воруют и теряют, их дарят и забирают, их любят и ненавидят. . .
Каждый день мы имеем дело с деньгами. Даже находясь здесь и не имея наличных денег, вы все равно зависите от них. Деньги определяют достаток семьи, состоятельность фирмы, благополучие государства. Если маленького ребенка спросить, что такое деньги, он не удивится вопросу, ведь даже ему понятно, что деньги - это такие бумажки или монетки, на которые можно купить почти все.
Но всегда ли этотатрибут жизни существовал в человеческом обществе? Знаете ли вы, где и когда появились деньги? Как выглядели первые деньги?
Отвечают на вопрос
Подводит итог сказанному и продолжает объяснение:
До изобретения монет одной из самых распространенных форм денег в древние времена у греков был скот. Овца, лошадь, корова - это те деньги, которые использовали многие древние народы до того, как у них появились настоящие деньги. У славян (наших предков) - меха, шкуры, у азиатских народов: хлопок, соль, слоновая кость Слайд 3
Со временем люди перешли к чеканке монет из драгоценных металлов. В России первые монеты появились в 12 веке. Название русской монеты "рубль" появилось в 13 веке. Но у металлических денег оказались недостатки - они тяжёлые и занимают немало места. И люди придумали выход - золото сдавали в банк на хранение, а взамен брали с собой в дорогу бумажные расписки на это золото
Слайд 4
Вот так впервые появились на свет бумажные деньги, на которых было написано какому количеству золота, хр
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>