Понятие функции. Область определения и множество значений функции. Способы задания функции

чения функции. Возрастающая (убывающая) функция.

(Слайд 7)
Делают вывод о симметрии графиков чётной функций относительно оси ординат, а нечётной относительно начала координат, и записывают соответствующие равенства.









Познавательные: Осуществлять актуализацию новых знаний, основываясь на учебную ситуацию и личный опыт. Использование знаково-символических средств, в том числе моделей и схем для решения учебных задач.

Регулятивные: Принимать и сохранять учебную цель и задачи.

Коммуникативные: Слушать учителя и одногруппников для воспроизведения и восприятия необходимых сведений и поддержания учебно - деловой беседы.

Личностные: формировать навыки сотрудничества в разных ситуациях.





Познавательные: Запоминать и удерживать правило, планировать и выполнять свои действия по заданному образцу.
Анализ объектов и синтез.
Регулятивные: Планирование своей деятельности для решения поставленной задачи и контроль полученного результата.
Коммуникативные: Строят рассуждения, понятные для собеседника. Воспринимают ответы обучающихся.
Личностные: Умеют использо- вать речь для регуляции своего действия.
4.
Этап закрепления учебного материала
Время
Используемые ресурсы



15 минут
Учебник, презентация.


Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
УУД


Устанавливает осознанность восприятия, организует первичное обобщение.
Организует работу в группе (паре).
Решают типовые задания с проговариванием алгоритма вслух. (всем классом).
Обсуждают в парах решение варианты решения учебной задачи. Представитель пары защищает своё решение.

(Слайд 8)