ружная семья?
Да!
Посмотри-ка на себя,
На соседа справа, на соседа слева.
В этом классе все друзья?
Да!
Я, ты, он, она - вместе дружная семья!
- Повернитесь друг к другу, пожелайте удачи, добра. . . улыбнитесь.
Личностные: самоопределение;
Регулятивные: целеполагание;
Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстникам
2. Этап
актуализации и пробного учебного действия.
Активизировали соответствующие мыслительные операции (анализ, обобщение, классификация и т. д. ) и познавательные процессы (внимание, память и т. д. );
- Дроби
- Об обыкновенной
Активизирует знания учащихся и подготовку мышления учащихся и организации осознания ими внутренней потребности к построению нового способа действий.
- Как вы думаете, что люди научились делать раньше: считать, или записывать числа?
-А всегда ли при делении можно было получить ответ в виде натурального числа?
- Помните, как было в детском мультфильме "Апельсин":
просмотр мультфильма
Какой фрукт делили звери?
Из чего он состоит?
А какие дольки в апельсине?
Значит, что такое доли?
- Хорошо, когда на столе есть целое яблоко, и можно его съесть одному. Но иногда приходится делить яблоко на части, т. е. дробить, чтобы поделиться с кем-нибудь.
В словаре слово "дробить означает делить.
Вам приходилось слышать слово "дробь" не один раз и с разными значениями: охотничья дробь, барабанная дробь, обыкновенная дробь.
-Как вы думаете, о какой дроби сегодня пойдет речь?
Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками;
Познавательные:
самостоятельное выделение и формулирование п
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>