>Пешеход переходит улицу только на зеленый. . . . (свет светофора)
Переходя улицу, надо посмотреть налево, направо, а потом. . . . . (переходить улицу)
Надо взять за руку взрослого и тогда. . . (можно переходить улицу)
Если светофора нет, то дорогу поможет перейти . . . (пешеходный переход - зебра)
После выполнения задания, дети среди игрушек находят вторую часть сигнала, с подсказкой дальнейших действий. Соединяют части.
Воспитатель: Молодцы дети, вы нашли желтый сигнал, теперь будем искать красный и зеленый сигналы. Здесь написано, куда нам идти дальше. (Переворачивает желтый круг, читает)
Чтобы двигаться вперед,
Найти вам нужно переход!
- О каком переходе, ребята, идет речь?
Дети: о пешеходном переходе, о зебре!
Воспитатель: Верно, но где же он? (Дети и воспитатель оглядываются по сторонам, ищут пешеходный переход, который находят на выходе из раздевалки и проходят по нему)
Воспитатель (продолжает читать):
Теперь по лестнице спустись,
В комнате чудес ты очутись!
Дети спускаются по лестнице и подходят к сенсорной комнате.
Сенсорная комната. Из комнаты струится красный свет. Звучит музыка.
Учитель - логопед: Ребята, да это же волшебная комната!
Дети: Наверное, злая волшебница в волшебной комнате спрятала красный сигнал!
Учитель - логопед: Почему вы так думаете? (Ответы детей)
На пороге комнаты дети находят свернутый лист.
Учитель - логопед (разворачивает лист, читает следующую подсказку): Полосу препятствий ты пройди,
Красный огонек найди!
Сначала по дорожке ты иди,
И ощущенья назови!
- Чтобы зайти в волшебную комнату, нужно пройти по волшебной тропе!
"Волшебная тропа" (тактильная дорожка от двери комнаты направлена к прозрачному мольбер
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>