рап, Цап- царап, Цап- царап.
Воспитатель: Какого цвета у кошечки шубка? Как кошка мяукает? (громко, тихо).
Воспитатель: Молодцы, а Мурка пришла не одна, с ней пришли её детки. Как зовут деток у кошечки? (ответы детей) Воспитатель: Правильно, молодцы маленькие. . . котята.
Воспитатель: Слушайте, а Мурка хочет с вами поиграть. Я буду кошкой, а в мои котятки. Ну- ка дружно покружились и в котяток превратились. Повторяйте за мной.
Физкультминутка
"Все котятки мыли лапки вот так, вот так!
Мыли ушки, вот так, вот так! Мыли брюшки вот так, вот так!
А потом они играли вот так, вот так! (прыжки)
А потом они устали, сладко-сладко засыпали,
Вот так, вот так!" 2 раза.
Воспитатель: Ой, ребята, что-то Мурка загрустила. Я, кажется, знаю, почему она хочет есть. А, как вы думаете, что любит, есть кошка?
(Ответы детей) (рыбу, мясо). А еще кошечки любят кушать сосиски. Угостим нашу Мурку сосиской? (Ответы детей)
(Воспитатель достает заранее приготовленную сосиску под салфеткой и показывает ее детям. )
Воспитатель: Кушай, Мурка, это вкусная сосиска. Скажите, кушай, кошечка (воспитатель обращается к игрушке, активизирует речь детей). (Педагог угощает кошку сосиской, она ест и благодарит детей. )
Воспитатель: Послушайте, кошечка запела песенку "Мур-р, мур-р". Она вас благодарит, спасибо за угощение. Ребята мурку мы покормили, маленькие котята тоже хотят кушать.
Воспитатель: А давайте, слепим сосиски и для наших котят? Слепим? Все договорились? (ответы детей).
Воспитатель: Проходите за столы. Педагог обходит детей, помогает правильно сесть за стол, побуждает к началу работы, поправляет стульчики. На столе заранее приготовлен материал для лепки (дощечка, чашечка, салфетка, пластилин). Педагог демонстри
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>