Дети: предположения
Воспитатель: Знаете, всегда на борту космического судна на случай поломки должен быть чертеж или схема. Давайте искать! (находим)
Смотрите, чертеж поделен на цветовые секторы. Сколько их, посчитайте? А вас? Что можно сказать об этих числах, сравните их.
Дети: Поровну, одинаково, столько же.
Воспитатель: Предлагаю каждому восстанавливать свой выбранный сектор и тогда я думаю, мы справимся быстрее. Хорошо?
Дети: Согласны.
Задание "Собери космический корабль по чертежу"
Инопланетянин: Ух ты! Спасибо, получился такой же, как и был, но . . .
Помехи.
Воспитатель: Не пойму! Наш гость доволен или нет?
Дети: предположения.
Воспитатель: Откуда же тогда остальные детали на полу? Наверное, из салона. Давайте разбираться. Для начала соберём все кнопки, затем поищем предметы, из которых они выпали. Их не так много, поэтому можно объединиться в пары. Теперь посмотрим, отличаются ли кнопки по форме и куда они могут подойти? Кнопки можно восстановить по-разному: наклеить или написать, выбирайте сами.
Задание "Вставь недостающую кнопку"
(восстановление числового ряда и величина)
Инопланетянин: Отлично, земляне! Аппаратура отремонтирована. Я уже смогу управлять космолетом. Извините, но не могли бы вы её еще и расставить. А поможет вам план.
Дети: Конечно.
Задание "Расставляем аппаратуру"
(ориентировка в пространстве по словесной инструкции)
План
по расположению аппаратуры.
1. Справа от лобового стекла лежит клавиатура.
2. Слева от лобового стекла находится рация.
3. Справа от двери расположите пульт.
4. Слева от двери разместите джостик.
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>