ательность, внимание, мышление;
- развивать исследовательскую активность в сочетании педагогического и детского интереса при разрешении воображаемых событий.
Воспитательные:
- воспитывать взаимопомощь, дружеские отношения, умение работать в команде, согласовывать свои действия с действиями сверстников;
- воспитывать умение с благодарностью относиться к помощи, сочувствие.
Методы и приемы: словесные (вопросы, беседа, уточнения, напоминание, поощрение); наглядные (видео, рассматривание); игровые (сюрпризные моменты); практические (самостоятельная деятельность).
Оборудование: экран, проектор, видео - нарезка, бортовая схема космического судна, детали обшивки, аппаратура и кнопки, пластины и стрелки часов, баки для топлива, втулки от бумаги и фольги, двусторонний скотч.
Предварительна работа: знакомство с глобусом, презентации о космосе; рассматривание книг, макета солнечной системы; рисование на мятой бумаге, аппликация и лепка на тему "Встреча в космосе"; "Летающие тарелки", "Пришельцы" и т. д.
Ход деятельности:
Игра с детьми в игру "Возьми у меня" (закрепить имена детей, развивать творческое воображение для дальнейшей работы).
Раздается звон битого стекла, скрежет металла.
Воспитатель: Ой! Что это могло случиться, как вы ребята думаете?
Дети: предположения детей (разбилось стекло, кто-то упал и т. д. )
Воспитатель: Может нам выйти и посмотреть, тогда мы наверняка узнаем о произошедшем?
Дети: Да!
Воспитатель: Только давайте договоримся так, раз нам неизвестно что там произошло, я иду первой на случай безопасности (выходим и натыкаемся на осколки - детали летающей тарелки, ведущие в музыкальный зал. По пути мы их собираем).
На полу в зале еще осколки, к
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>