какой вопрос мы поставим? (сколько стало). Чтобы узнать ответ, какой знак надо поставить после цифры 1 (). Молодцы. Сколько будет 71 (8). (Выставляется цифра 8).
Молодцы, вы посчитали правильно. Кто даст полный ответ на вопрос задачи? Кто повторит всю задачу?
Схема 2: 10-1 (Слайд 6)
Придумайте только условие задачи (дети составляют условие задачи без помощи педагога). Какой вопрос поставим? (Сколько осталось?). Самостоятельно выложите решение и ответ задачи с помощью цифр, которые лежат у вас на столах. (Дети составляют арифметическое выражение). Кто даст ответ на вопрос задачи? Молодцы. Кто повторит всю задачу? (Повторение задачи).
Получение еще одной буквы.
Задание 5.
Воспитатель: - выложите из цифр число, в котором один десяток и семь единиц, какое число получилось? (17). Рядом выложите число на единицу больше, расскажите об этом числе (в этом числе один десяток и восемь единиц. )
Молодцы, ребята отодвиньте, пожалуйста, цифры на край стола.
Но чтобы узнать пятую букву, нам нужно вспомнить названия дней недели, давайте поиграем.
Игра с мячом: "Я начну, ты продолжай, дни недели называй". Дети встают в круг. Воспитатель начинает игру. Мяч передают по кругу со словами: "Я начну, ты продолжай, дни недели называй". Называется любой день недели, после чего мяч передается соседу, тот называет следующий день недели. Можно усложнить, называя следующие три дня недели. Во время игры воспитатель может выйти из нее, чтобы приготовить материалы для выполнения следующего задания.
Получение пятой буквы.
Дети проходят за столы.
- Летим дальше. (Слайд 7) Отсчитываем: 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, 0.
Старт! Полетели! (Слайд 8)
Задание 6.
Воспитатель: - Посмотрим, что в шестой карточке? Здесь
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>