принес?" (10)
4. Петух на одной ноге весит 3 кг. А сколько он весить на двух ногах?
5. С одного берега на другой переплывают утята и цыплята. Кто первым доберется до берега?
6. Стоит в поле дуб на дубе три ветки. На каждой ветке по три яблока. Сколько всего яблок?
Молодцы, ребята. Вот у нас еще одна буква.
Задание 4.
Воспитатель: - Откройте математические наборы и выложите перед собой цифры от 0 до 10.
Воспитатель: - Ребята, мы с вами долго летим. Вы устали, давайте отдохнем.
Физкультминутка: "Самолет" (может проводиться ребенком).
Руки в стороны - в полет (руки в стороны)
Отправляем самолет. (круговые движения руками)
Правое крыло вперед, (правую руку вперед)
Левое крыло вперед. (левую руку вперед)
Раз, два, три, четыре - (прыжки на месте)
Полетел наш самолет. (ходьба на месте)
Воспитатель: - Давайте посмотрим, что находится в четвертой карточке. Здесь какие-то схемы. Можно ли по этим схемам придумать задачи?
Прежде чем вы составите задачи, давайте вспомним:
- Из каких частей состоит задача? (условие, вопрос, ответ)
- Сколько чисел, как минимум, должно быть в условии задачи? (два)
- Если в вопросе есть слово "осталось", то какой арифметический знак нужно поставить? (минус)
- Если в вопросе есть слово "стало", то какой арифметический знак нужно поставить? (плюс)
Воспитатель: - молодцы, ребята. Теперь, попробуем справиться с этим заданием.
Схема 1: 71 (Слайд 5)
Давайте составим условие задачи. (Составляет один ребенок). Какой вопрос мы можем задать? Давайте вместе решим эту задачу.
(Выставляется на доску цифра 7), Что произошло потом, какую теперь цифру нужно поставить? (1). Какой знак мы поставим, между цифрами 7 и 1 (). Вспомните,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>