r/> (3 минуты)
Наш урок мы начнем с интеллектуальной разминки. Разгадаем ребусы.
Ребус - это шифровка, носящая развлекательный характер.
Паре предлагаются 2 ребуса.
Учащиеся работают в парах. На карточки записывают ответы. Осуществляют самопроверку. В оценочные листы вносят балл.
3
Мотивация учебной деятельности учащихся
(постановка цели и задач урока)
(3 минуты)
Мы, ребята, в этом классе
Не случайно собрались.
Нас сегодня непременно
Будет ждать один сюрприз.
Выяснить мы сможем точно
В голове засели прочно
Знания у вас
Иль нет?
Пусть компьютер нам поможет,
Оценить успехи сможет.
Предстоит узнать нам здесь -
Что такое . . .
Кто-нибудь из вас может объяснить значение этого термина?
Раз это взаимодействие компьютера и пользователя. Значит сегодня на уроке мы будем изучать?
Итак тема урока:
И что будет являться объектом нашего исследования?
Цель: - познакомиться:
Чтобы достичь своей цели необходимо разработать план действий, т. е. определить задачи, решив которые мы к ней придем.
Задачи урока:
Первая задача урока определена самой целью:
как вы думаете, всегда ли система взаимодействия человека и компьютера была такой, к какой мы все давно привыкли?
тогда второй задачей урока будет:
с помощью графического интерфейса пользователь настраивает компьютер, устанавливает необходимые для него программы, фильмы, музыку, т. е. использует информационные ресурсы для организации своего индивидуального информационного пространства. Таким образом, третья задача урока:
- интерфейс;
- взаимодействие человека и компьютера;
- пол
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>