юбят работу - марш.
Бабочка порхает нежно и изящно. Крылышками машет очень даже важно - вальс.
Жук летает и жужжит, он над нами всё кружит - кружатся парами.
Прыгают кузнечики очень высоко. Им прыжки даются просто и легко - прыжки.
3. Фонопедическое упражнение.
Логопед. За окном расцвёл вьюнок, на верёвочке звонок.
Зазвонили мураши: - Просыпайтесь, малыши!
Проснулся лес, проснулся луг. Всё зашумело, зашептало, заговорило.
Дили- дили, дили-дили, мы ребята разбудили (динь-динь)
Всех жуков, (ж-ж-ж)
Всех пауков, (х-х-х)
Всех мотыльков. (у-у-у)
Дили-дили, дили-дили колокольчики будили (динь-динь)
Всех зайчат, (бл-бл)
Всех ежат, (ф-ф-ф)
Всех ленивых медвежат. (ы-ы-ы)
И комар проснулся, (з-з-з)
И кузнечик встрепенулся. (ц-ц-ц)
Дили-дили, дили-дили, встали все кого будили (потянуться, руки вверх).
4. Развитие пространственной организации движения.
Логопед: - Тащит он соломинку к маленькому домику. Всех букашек он сильней наш трудяга… (вывешивается картинка-отгадка).
Муравей трудолюбивый (хлопки)
Еле тащит прутик ивы (показ)
Он устал, он изнемог (полуприсед)
Но другой ему помог (правая рука на плечо впереди идущего)
Муравьи передвигаются по тропинкам ( дети передвигаются по залу под музыку, следуя маршруту-схеме).
5. Упражнение на развитие ощущения и восприятия сильной доли.
Логопед: - Как называется домик муравья?
Ответы детей.
Логопед: Давайте поможем муравьям построить муравейник. Дети передают прутик друг другу на сильную долю в музыке в медленном, быстром темпе.
6. Упражнение на воспроизведение ритмического рисунка.
Œ
Ô
(
Œ
Ž
Ô
h
- Летит жужжит, сядет – молчит. Кто это?
Дети «летают» по залу ж-ж-ж, вр
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>