ереправился на остров.
Слайд 2.
Ему повезло еще раз - цитируем роман: "После долгих поисков я нашел ящик нашего плотника, и это была для меня поистине драгоценная находка, которой я не отдал бы тогда за целый корабль с золотом. . . "
Что же было в плотницком ящике?
Да, обыкновенные железные инструменты: топор, пила, молоток, гвозди. . . .
Вопрос. Что общего у инструментов?
Вопрос. Какой металл использовался для инструментов?
Как видим, без железа не может обойтись даже приключенческая литература. Чрезвычайно важное место занимает этот металл в жизни человека.
Слайд 3.
Подтверждением этого являются слова академика А. Е. Ферсмана:
". . . железо не только основа всего мира, самый главный металл окружающей нас природы, оно - основа культуры и промышленности, оно - орудие войны и мирного труда и трудно во всей таблице Менделеева найти другой элемент, который был бы так связан с прошлым, настоящим и будущими судьбами человечества"
Я думаю, вы уже догадались, с каким металлом мы познакомимся сегодня на уроке. Сформулируйте тему нашего урока.
Слайд 4.
Тема урока: "Положение железа в Периодической таблице химических элементов и строение его атома. Свойства железа"
(запись тему в тетрадях)
Учитель. Ребята, давайте составим план, по которому мы будет изучать данный металл. Для этого предлагаю вам заполнить кластер в листочках на столах.
(составление плана, чтение)
Учитель. Что первым будем изучать, следующий этап . . . . .
- На доске выстраивается план урока
План изучения темы
1. Строение атома железа
2. Нахождение в природе.
Природные соединения железа
3. Получение металла.
4. Физические свойства
5. Химические свойства железа.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>