ие, которое поможет понять изменяются ли краткие прилагательные по падежам.
Я - учитель всей страны.
Дети все мои умны.
Всем ученикам умнам
Я урок прекрасный дам.
Эта девочка умна.
Всё запомнила она.
Я люблю её одну.
Эту девочку умну.
Этот мальчик так умён.
Всё на свете знает он.
И услышит вся страна
Про мальчонку, про умна.
Так изменяются ли прилагательные по падежам?
Устали? Давайте немного отдохнём ( проводится музыкальная физминутка)
Ребята, продолжим наше исследование, что ещё нам осталось выяснить?
А для этого вновь обратимся к тексту Е. Баратынского. Ваша задача сейчас посмотреть на этот текст и потом записать его по памяти. Сколько времени Вам нужно для этого?
Записали? Проверим по слайду.
А сейчас выделите грамматические основы, начиная с 3-го предложения.
Сколько грамматических основ выделили? Какие?
Верно, молодцы.
Давайте подтвердим наши предположения. Найдите тему сегодняшнего урока в своих учебниках. Кто первый найдёт, назовите страницу для остальных. (Пока остальные ребята открывают учебник на нужной странице, учитель обращается к ученику, первому нашедшему тему в учебнике: "Как тебе удалось так быстро отыскать нужные страницы?)
Внимательно прочтите, скажите, всё ли мы учли? Или есть ещё какая-то новая информация?( про склонение сказать)
Попытайтесь выделить в параграфе главное, что нам нужно запомнить на сегодня.
Давайте обратимся к 594 упражнению, которое будет вам задано на дом. Какие Ваши первые действия при выполнении задания?
Кому не хочется преобразовывать письмо М. Горького, тот может создать своё.
Скажите, ребята, все ли поставленные перед нами задачи на сегодняшнем уроке были решены? Можем ли мы сейчас отлич
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>