жалуйста, и прочти.
А есть ли ещё какие-либо однокоренные слова?
Давайте проведём морфемный разбор этих слов.
А теперь составьте сложное предложение с одним из этих слов.
Молодцы, ребята! Это слово ещё встретится нам на уроке.
Как Вы думаете, ребята, чем мы будем на уроке заниматься? Как будем работать, Ваши предположения?
Верно, давайте проведём исследование.
Тема нашего сегодняшнего урока: прилагательные полные и краткие. Запишите её в тетрадь. Какова наша учебная задача сегодня?
Что же Вы знаете о полных прилагательных?
Обратите, пожалуйста, внимание на слайд. Скажите, глядя на данные словосочетания, какое задание можно придумать? Чистый воздух, небо ясно, уд. . . вительная п. . . года, день прекрасен, цветы чудес. . . ны, голубое небо, вода прозрач. . . на, яркое солнце, небосклон л. . . зурен
А сейчас поменяемся тетрадками, чтобы проверить работу друг друга. Если нет ошибок- 5. За одну-две ошибки ставьте себе 4, за три-3.
Рефлексия: кто получил 5, поднимите руку? Кто 4?Я думаю, что у Вас всё получится!
Что мы сейчас сделали?
Как узнали краткую форму?
Обратите внимание на таблицы, лежащие у Вас на партах. Как Вы думаете, что нужно сделать?
Верно, сколько времени Вам нужно для выполнения этого задания?
Закончили? А теперь проверьте друг друга, может быть Ваши варианты отличаются?
Возникли ли у Вас сложности при выполнении данного задания?
Проверим, обратите внимание на слайд.
Рефлексия
Что можно добавить о кратких прилагательных после выполнения этого упражнения?
А по падежам?
А давайте проверим? Я прочту Вам стихотворен
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>