выбирать информацию, необходимую для изготовления изделия; на основании текста учебника определять способ создания изделий при помощи техники «русская мозаика», заполнять технологическую карту, овладевать технологией лепки слоями для создания имитации рисунка малахита;
- коммуникативные: вести диалог при работе в паре и группе; находить конструктивные способы решения проблемных ситуаций, аргументировать свою точку зрения; принимать чужое мнение; учитывать разные мнения при обсуждении учебных и практических задач;
личностные: положительно относиться к труду и профессиональной деятельности человека на производстве; бережно относиться к результату профессиональной деятельности человека; проявлять интерес к поисковой и исследовательской деятельности; осмыслять этические нормы (взаимопомощь, ответственность, долг, сочувствие, сопереживание); открывать новые способы выполнения изделия и решения учебных задач; испытывать потребность в творческой деятельности и реализации собственных замыслов; бережно относиться к окружающей среде.
Методы:объяснительно-иллюстративный, практический, творческий
Формы работы: фронтальная, индивидуальная, групповая
Ресурсы и оборудование
Учебник: «Полезные ископаемые» (с. 24-27).
Рабочая тетрадь: «Малахитовая шкатулка» (стр. 18)
Демонстрационные материалы и оборудование: изображения полезных ископаемых, предметы из поделочных камней, презентация «Русский малахит», образцы мозаики, пластилин, образец готового изделия.
Материалы и инструменты для выполнения изделия:пластилин, стека или нитка, коробочка, влажные салфетки, подкладная доска.
Ход урока
Этапы урокаДеятельность учителя Деятельность ученика
I. Актуализация знаний и умений учащихся.
Мотивация
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>