br/>
Выполняют данное задание,
Рассматривают полезные ископаемые и приводят их свойства.
Начинают работу в группа, изучают экземпляры и соотносят названия с карточками, находят главное.
Предоставляют результат классу.
Работают в рабочей тетради.
- Дома и школы строят из кирпича и бетона.
Самолеты и автомобили делают из железа.
- Топливо, люди, водители, диспетчера, аэропорты, автосервисы.
Получают карточки, изучают их, берут полезное ископаемое и начинают играть в игру " Собери идеи".
Регулятивные УУД: возможность ориентироваться в учебнике и рабочей тетради; оценка результата своих действий; прогнозирование результатов уровня усвоения изучаемого материала.
Личностные УУД: осознание своих возможностей в обучении, способность адекватно судить о причинах своего успеха или неудачи, связывая успехи с усилиями, трудолюбием.
6. Итог урока
Задача: обобщение и выводы по учебной проблеме.
Организация обобщения.
Ребята, давайте подведем итог нашего урока.
Что вы сегодня узнали? Мы ответили на главный вопрос: "Для чего люди добывают полезные ископаемые?" (18)
Вывод: хозяйственная деятельность людей невозможна без полезных ископаемых. Одни используются в строительстве, другие служат топливом, из третьих получают металл. Полезные ископаемые - огромное, бесценное богатство Земли.
А так же мы узнали много нового о зарубежных полезных ископаемых в ходе игры "Собери идеи".
Молодцы ребята, сегодня мы с вами славно потрудились!
Если вам понравился урок, было интересно похлопайте в ла
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>