шение проблем-ной ситуации:
Выдвиже-ние гипотезы;
Проверка гипотезы;
Формулировка окончательного решения
Откройте учебник (пар. 14), найдите и выпишите все термины и понятия, которые нам помогут в изучении темы
Учитель выслушивает ответы учеников, корректирует.
Ученики воспринимают гипотезу.
Проверяют гипотезу - читают текст параграфа, выписывают необходимые термины и понятия.
Ученики зачитывают выписанное в тетрадь и по тексту параграфа дают определения, выписанным понятиям.
Фронтальный опрос
Доказательство и примене-ние найденного решения
1) Учитель предлагает рассмотреть слайд 4 и ответить на следующие вопросы:
-какие полезные ископаемые изображены?
-назовите основные области их применения
2) Учитель предлагает рассмотреть слайды с 6-9 и ответить на следующие вопросы:
-какие полезные ископаемые изображены?
- какие металлы получают?
3) Учитель предлагает рассмотреть слайды с 12-15 и ответить на следующие вопросы:
-какие полезные ископаемые изображены?
-назовите основные области их применения
4) Рассмотрите слайд 18 и скажите:
-какие полезные ископаемые добывают в горах?
-какие в осадочном чехле платформ?
5)Работа с географической картой:
-какие полезные ископаемые добывают в Андах?
-на территории Западно-Сибирской равнины?
-на территории Восточно-Европейской равнины?
Ученики озвучивают результаты своей работы, отвечают на вопросы.
Ученики озвучивают результат
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>