br/>1) Учитель задаёт вопросы:
- Что такое горные породы?
- Какие виды горных пород бывают по происхождению
- Приведите примеры глубинных и изверженных горных пород, чем они отличаются?
-Какие виды осадочных горных пород бывают?Приведите примеры.
-Почему мрамор и гнейсы называют метаморфическими горными породами?
Ученики отвечают на вопросы.
Блиц-опрос по цепочке
Формиро-вание новых знаний, умений и навыков:
Актуализация знаний;
Создание проблем-ной ситуации
Постанов-ка учебной проблемы
Создание ситуации:
Учитель показывает горные породы и просит назвать их.
Учитель предлагает ответить на вопрос:
-где используют предложенные виды горных пород?
-почему они объединены в группы?
Какова тема нашего урока и что мы должны сделать на уроке.
Тема и цель урока на слайде:
Полезные ископаемые.
Цель - познакомить учащихся с понятием " полезные ископаемые",видами полезныхископаемых, изучить особенности их размещения.
Ученики называют известные им горные породы , но не могут объяснить что их объединяет.
Учащиеся называют где используют горные породы
Учащиеся формулируют тему и цель урока
Наблюдение учителя
Ре
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>