добраться до железа».
2-я карточка
Задание – эксперимент: «Налейте полстакана воды. Добавьте немного нефти (можно заменить подсолнечным маслом) и хорошо взболтайте (перемешайте). Что вы увидите через некоторое время? Объясните, о чем это говорит.
Вывод учащихся: «Нефть – это густая маслянистая жидкость. Легче воды, поэтому на поверхности может образовывать маслянистую пленку, к/я не пропускает воздух.
3-я карточка
Задание – эксперимент: «Перед вам лежат образцы полезных ископаемых и магнит. Поочередно подведите магнит к каждому из них и объясните происходящее. »
Вывод учащихся: «Среди образцов полезных ископаемых присутствует железная руда. Она обладает магнитными свойствами, поэтому притягивается магнитом. »
/учащиеся садятся на свои места/
- Ребята, вы выполнили все задания. Теперь, вы должны выставить себе оценки за урок. Обратите внимание на свой экспресс-лист, учителя выставляли вам баллы за правильные ответы. Подсчитайте, каких оценок в вашем листе больше, ту оценку вы и получите за урок.
Оценивание учащихся.
Итог урока.
Рефлексия
1. Больше всего мне на уроке понравилось…
2. Самым интересным на уроке было…
3. Сегодня я понял…
Страницы: << < 2 | 3 | 4