Полезные ископаемые

br/>а) река
б) снег
в) солнце
5. Вода - это. . .
а) тело
б) вещество
в) явление
1. Вода, выходящая из - под земли - это. . .
а) родник
б) колодец
в) арасан
2. Вблизи рек и озер нельзя возводить хозяйственные постройки, чтобы . . .
а) не тревожить водных обитателей
б) не уменьшать уровень воды
в) не засорять воду отходами
3. Где быстрее испаряется вода?
а) в лесу
б) в поле
в) в пустыне
4. Какое течение имеют горные реки?
а) быстрое, бурное
б) медленное, спокойное
в) степенное, важное
5. Какую воду использует человек для своих нужд?
а) Из морей
б) из рек
в) из океанов
Самопроверка тестов учениками.
Взаимопроверка, поменяйтесь в парах и проверьте друг друга.

3. Мотивация и постановка целей урока:
- Как вы понимаете значение слов "копать", "польза"? (Заслушиваются все варианты ответов) Во время обсуждения ответов в группах 2 ученика по выбору учителя в толковых словарях находят значение данных слов. Ответы зачитываются:
Копать - разрыхлять; отваливая землю, делать углубления; отваливая землю, доставать, извлекать;
Польза - выгода, хорошие последствия.
- Теперь примените данные сведения из словарей для пояснения темы урока "Полезные ископаемые" (Каждая группа дает свой ответ)
- Сегодня на уроке нам предстоит найти научный ответ на вопрос "Что такое полезные ископаемые?". Обсудите в группах, а что еще вам было бы интересно узнать по данной теме. (Заслушиваются вопросы групп и записываются учителем на доске. Например: "Откуда берутся полезные ископаемые?" "Из чего они состоят?" "Много ли их на Земле?" "Есть ли полезные ископаемые в нашей местности?"