I группа: С. Маршак "Про художников и художниц"
Что за художники
Или художницы
В школу приносят
Ножи или ножницы
И вырезают
На парте узор?
Этим художникам -
Стыд и позор!
Стыд и позор Пустякову Василию:
Он нацарапал на парте фамилию,
чтобы ребята во веки веков
знали: "сидел Пустяков"!
В. О какой привычке рассказывается в стихотворении?
Д. Вредная привычка: (портить школьное имущество)
полезная привычка: бережное отношение к труду других людей.
Вывод.
Ребята, почему привычки мы называем вредными? (Приносят вред) Почему они плохие? (Делают человека неряшливым, грубым, забывчивым, драчливым и т. д. )
А еще мы с вами заметили, что любой вредной привычке можно противопоставить полезную привычку, заменить вредную привычку на полезную и нужную.
Оценивание: Давайте оценим, как вы сейчас поработали. Оцените себя, приклейте ракету в лист самооценки. Оценивание ребят воспитателем.
Работа в группах.
Определение связей между полезными и вредными привычками и их последствиями.
В. Любая привычка (полезная или вредная) оказывает какое-либо влияние на человека. Я предлагаю вам попробовать установить связи между полезными и вредными привычками и их последствиями.
В. Вам необходимо разделиться на 2 группы. У каждой группы на столах лежат листы, на которых изображены в первом столбике привычки, во втором столбике их последствия рассмотрите их. Установите связи - соедините стрелкой - какие последствия влекут за собой перечисленные привычки.
Привычки и последствия
Чистить зубы здоровая красивая улыбка;
Делать зарядку на спортивных состязаниях легко преодолеешь дистанцию;
Читать лёжа в постели плохое зрение.
Громко слуш
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>