и мотивационную сферу правильного поведения и безопасности.
2. Воспитывать дисциплинированную личность, думающую о последствиях своих действий и уважительного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих.
3. Развивать умение мыслить, логически рассуждать, работать в группе.
4. Расширять кругозор и способствовать развитию познавательного интереса.
Планируемые результаты:
Личностные УУД: уметь выражать и аргументировать свою позицию, толерантность по отношению к другой точке зрения; формировать, умение определять общие правила поведения на перемене; оценивать ситуации и поступки как свои, так и чужие.
Познавательные УУД : умение извлекать информацию, интерпретировать, преобразовывать её и создавать собственную, умение отвечать на простые и сложные вопросы, анализировать, сравнивать, представлять дополнительную информацию;
умение самостоятельно, под руководством учителя делать выводы.
Регулятивные УУД: формировать умение планировать свою деятельность; умение определять цель и план выполнения заданий под руководством учителя, самостоятельно выполнять и оценивать задания (взаимоконтроль и самоконтроль).
Коммуникативные УУД: формировать умение работать в парах и группах, сотрудничать в совместном решении поставленной проблемы; участвовать в коллективном обсуждении.
Оборудование: интерактивная доска (слайдовая презентация), шаблон - белый круг, цветные карандаши, фломастеры, плакат «Разрешающие и запрещающие знаки» (создают дети), рисунки «Кораблик».
п/пВремя
(мин)Название этапа, задача этапаДеятельность учителяДеятельность ученикаРезультат этапа
1. 3Организационный этап.
Включение в познавательную деятельность на личностно- значимом уровне посредством включения в обсуждение.
У: Ребята, послушайте о
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>