ек), ответ у которых получится 9, соединим, линяю при помощи карандаша с ведерком.
Самостоятельная работа детей
закреплять навыки решения примеров в пределах 9
Задание: "весёлые задачки".
(выкладывание примеров на столе из раздаточных цифр и арифметических знаков).
Яблоки в саду поспели, мы отведать их успели: восемь румяных, наливных, один с кислинкой. Сколько их?
Ответы детей.
Девять
Какое условие в этой задаче?
восемь румяных, наливных, один с кислинкой.
Какой вопрос задан?
Сколько их?
Для того, чтобы узнать ответ, что нужно сделать?
Надо к 8 прибавить 1
Сколько получится?
9
Задание: "назови соседей цифры".
Назовите число, за которым следует число 9?
8
закрепление знания порядкового счета.
Назовите число, следующее за числом 9?
10
Назовите "соседей" числа 9?
8,10
Физминутка.
Мы устали, засиделись,
Нам размяться захотелось.
Я прошу подняться вас - это "раз",
Повернулась голова - это "два",
Руки вбок, вперед смотри это "три".
На "четыре" - поскакать.
Две руки к плечам прижать - это "пять".
Всем ребятам тихо сесть - это "шесть".
Дети разминаются. По завершении все занимают свои места.
уменьшение утомления и снижение отрицательного влияния однообразной рабочей позы; активизация внимания учащихся и повышение способности к восприятию учебного материала; эмоциональная "встряска" учащихся, возможность сбросить накопившийся (например, во время опроса) груз отрицательных эмоций и переживаний.
Игра "дни недели".
Какой п
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>