в битве. Наиболее известны нам картины «Утро на Куликовом поле» А. Бубнова, «Поединок Пересвета с Челубеем на Куликовом поле» М. Авилова.
Учащийся: Волнует тема Куликовского сражения и художников – наших современников. П. Попов и В. Маторин в картине «Удар засадного полка» отразили критический момент боя. Наш земляк Ю. Ракша в триптихе «Поле Куликово» показал единство народа в борьбе против врага.
Учитель: Поле в славянской мифологии – символ четырех сторон света, символ жизни. «Жизнь прожить – не поле перейти», утверждает русская пословица. Поле Куликово – символ не только пространства, но и символ судьбы России. Сколько было таких полей в истории, где решался вопрос «быть или не быть России?» Куликово поле одно из них.
Тема Куликовского сражения интересна многим. Ученики 10 класса приготовили для вас интерактивную дидактическую игру, которую назвали «Высота 1380». Как вы думаете, почему игра имеет такое название?
Ответы учащихся.
Учитель: Верно, 1380 год – год Куликовской битвы. Давайте сыграем в эту игру. Выиграет та группа, которая наберет больше очков
Группы учащихся принимают участие в игре.
III. Рефлексия
Учитель: Вот и подходит к концу наша встреча, и мне хочется спросить: был ли полезным обмен подготовленными материалами? Какие из них мы возьмем для виртуальной экскурсии? Я объявляю время «свободного микрофона»! Поделитесь своими мнениями!
Учащиеся:
- Мне была интересна обзорная виртуальная экскурсия по мемориальному комплексу «Куликово поле». Дома я обязательно ознакомлюсь с экспозицией музея.
- Считаю, что рассказ экскурсовода достаточно полон. Представлена интересная информация.
- Мне понравилась игра «Русский воин». Ее стоит включить в виртуальную экскурсию для учеников младших классов.
- Кроссворд
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>