Поиск сокровищ

Теме: "Поиск сокровищ"
Программное содержание: Закреплять умение счета в пределах 10, закреплять понятие смежных чисел. Упражнять в умении видеть различные геометрические фигуры в изображении предметов. Продолжать учить составлять простые задачи на сложение и вычитание. Закреплять представления детей о последовательности дней недели. Развивать логическое мышление, сообразительность.
Материал: Карточки с математическими заданиями; мягкие игрушки:лев, обезьяна, змея, лягушка; готовая игра "Море" из серии "Поиграй и сосчитай"; карточки с цифрами от 1 до 10; 1/2 листа бумаги и фломастеры на каждого ребенка; карта маршрута; лягушки - оригами.
Предварительная работа: Разучивание песни "Моряк".
Оформление: Корабль-муляж (вырезан из фанеры, высокая ширма на которой изображен "Старинный Замок").
Ход занятия

(Дети стоят полукругом)
Воспитатель: Здравствуйте ребята! Я капитан корабля. Вчера в море я нашла бутылку с картой, в которой сказано, что где-то есть "Остров Математики" и на этом острове спрятаны сокровища. А одна я их не смогу найти, вы мне поможете? Но прежде чем нам отправиться в путь, давайте с вами сделаем небольшую разминку.
Разминка:
-Сколько ног у коровы?
-Что больше круг или полукруг?
-Какое число больше 7 или 6? На сколько?
-У какой фигуры только три угла?
-Какой день недели после среды? Перед вторником?
-Сколько всего дней в недели?
-Что бывает раньше- вечер или утро?
Вот мы с вами немножко размялись, теперь я вижу, что вы готовы отправиться в путь. Прошу всех на борт корабля! (дети встают за "корабль" и поют куплет песни "Моряк")
Восп-ль: Вижу остров, стоп мотор, сбросить якорь. (дети выходит из-за корабля