важно название улицы, название деревни. Ребята, попробуйте привести примеры любых других адресов.
Дети, если на одной улице взять несколько домов, то это будут адреса различных объектов или одинаковых? Различных.
Ребята посмотрите внимательно на тему. О чем мы уже поговорили? Об адресе. А что представляет собой схема состава объекта. Посмотрите на схему на доске. Слайд 33
Вадьковка
Улица Пролетарская
Дом 1 Дом 8 Дом 10
Это и есть схема состава объекта. На улице Пролетарской мы выделили 3 дома: 1, 8, 10. То есть наша улица состоит из 3 домов. А каких же домов это адрес? (Ребята высказывают свое мнение). А теперь, гляда на схему, назовите адрес детского сада, почты.
Молодцы! Т. о. , благодаря схеме состава объекта мы легко можем определить адрес любого объекта. Повторите еще раз адрес почты.
B
B
B
.
D
l
l
Ê
B
B
B
наши задания, мы увидим, что адрес есть не только у школы и у детского сада, но и у косточки в абрикосе, у ключа в двери, и у продуктов холодильнике.
Кроме того мы узнаем, где живут герои сказок – друзья Янта – Хмурик, Эльф и Шишкоед.
Откройте рабочие тетради на с. 33. Слайд 34
6. Мы сегодня говорили о различных адресах. А может ли каждый из вас назвать свой адрес. (Дети называют свои адреса)
Т. о. каждый из вас знает свою улицу. Катя, прочитай задание 6. Ребята, а что же такое Солнечная Система? (Дети отвечают).
Таким образом, это система, в которой находится большое количество планет. А на какой планете мы живем? (Дети отвечают : Земля)
Верно. А дальше попробуйте назвать свой адрес, учитывая эти данные (закончить улицей).
Адрес моей улицы: Солнечная Система, Земля, Россия, Брянская область, Погарский район, д. Вадьковка, (улица у каждого сво
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>