ть настоящий друг?
- Ребята подтвердилось наше предположение? Давайте добавим листочки
Заполняем листочки с качествами и добавляем к деревуСлайд закрыть
- Мы узнали, кто такой друг, какими качествами он должен обладать.
- Ребята, а как вы понимаете слово «Дружба»?
- А сейчас предлагаю обратиться к толковому и узнать значение слова «Дружба».
работа в группах.
Учитель: Подобрать пословицу по ключевым словам.
Каждая группа выбирает ключевые слова и объясняет её смысл.
… – ищи ,а нашел – …
Не имей … … ,а имей … ….
Человек без …… ,что дерево без ….
… – как стекло разобьешь – не ….
Недруг поддакивает, а …спорит.
Заслушивание ответов групп.
(Прокомментировать пословицу. )
Учитель: О каких секретах дружбы говорится в пословицах?
- Какое предположение мы с вами проверили?
- Что же такое дружба? Давайте заполним листочек.
Дети высказывают сове мнение
Ì
Ì
Î
ì
þ
瑹þ
瑹Ê
Ì
Î
Ð
Читает один ученик
Мы проверили предположение
«Что такое дружба»
Заполняем листочек и добавляем к дереву.
После высказываний детей открывается
Слайд 4 (лексич. Значение слова)
Физкультминутка - Давайте немного отдохнем.
Встаньте, дети, встаньте в круг,
Я твой друг и ты мой друг.
Влево, вправо повернитесь.
И друг другу улыбнитесь.
Руки к солнцу протянули,
Лучики поймали и к груди скорей прижали.
С этим лучиком в груди
Ты на мир ясней глади.
- Учитель: Отдохнули! Подарили улыбки своим друзьям, а теперь предлагаю помочь разобраться в сложившейся ситуации.
Обсуждение и проигрывание проблемной ситуации.
Ролевая игра:
Кристина потеряла во время прогулки на площадке свою заколку. Она
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>