ь
Правильно: вы назвали составляющие погоды, но мне кажется мы что-то еще важное пропустили: зачитаю снова.
Ответ: сегодня в Екатеринбурге
Да, указано конкретное время и место. И если мы все вместе соединим мы ответим на вопрос: что такое Погода?
Записываем определение. При написании спрашиваю учеников по 1 из показателей, они говоритя и все записывают определения, на экране проектора слайд с письмом. (выполнение действия по образцу)
2
4
6
8
F
H
J
6
8
j
l
葞ᝂ摧䌴ÕကJ
p
r
x
œ
Ö
F
f
h
j
l
z
Î
Ú
愀Ĥ摧㔒-
сочетание температуры воздуха, атмосферного давления, осадков, направления ветра, облачности на определенной территории в определенное время.
УУД: регулятивные, познавательные, коммуникативные, личностные
Оценивание учащихся, включенных в работу
Оценивание учащихся, включенных в работу
Итог 1 (И1)Погода- сочетание температуры воздуха, атмосферного давления, осадков, направления ветра, облачности на определенной территории в определенное время. Оценивание учащихся, участвующих в подведении итогов 3 этапа
8 минII этап (Ц2)А где же погода рождается? Что формирует погоду?
Суть работы на II этапе
Есть у меня интересное видео, может оно ответит на эти вопросы?
Просмотр видеоролика
Господа сыщики, где же рождается погода?
Ответ : над мировым океаном
УУД: регулятивные, познавательные, коммуникативные, личностные
Оценивание учащихся, включенных в работу
Итог 2 (И2)Что формирует погоду?
Ответ: циклоны и антициклоны
Чем же циклоны отличаются от антициклонов?
Ответ: циклоны- холодный воздух, низкое давление и в центр сгоняются тучи, антициклон
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>