вой игры "Сыщики расследуют таинственное письмо о погоде и климате"
Оборудование:
Для детей: учебники, тетради, ручки, простые карандаши
Для учителя: учебник, создания ситуации затруднения и для работы в парах при изучении нового материала, презентация, интерактивный слайд, компьютер и мультимедийный проектор.
Конспект учебного занятия
Время,
мин. Элементы
методической
структуры
занятияСодержание этапов занятияПедагогический контроль
3 минПЭУЗдравствуйте ребята, сегодня к нам пришло странное письмо, господа сыщики, послушайте, что в нем написано " Сегодня в Екатеринбурге: пасмурно осадки в виде снега, ветер ю-з 1-3 м. в сек. , атмосферное давление 743 мм. рт. столба, температура воздуха днем -13-15, ночью -19-21"
Что я вам сейчас зачитала?
Дети отвечают "Прогноз погоды"?
Правильно, прогноз погоды. Как назовем дело, которое мы сегодня будем расследовать? ? (Ситуация затруднения, обусловленная незнанием учащимися нового учебного материала урока)
Ответ: "Погода"
Правильно записываем тему урока
УУД: регулятивные, познавательные, коммуникативные, личностныеОценивание учащихся, включенных в работу
Тема (Т)"Погода. (записываю на доске, ученики записывают в тетрадь)
8
минI этап (Ц1)Ребята, давайте выясним, а что это за неизвестное слово "погода" и что оно под собой скрывает?
Суть работы на I этапе
Ребята, давайте выясним, а что это за неизвестное слово "погода" и что оно под собой скрывает?
Начнем с определения и вспомним что я зачитала вам в начале урока. И так в внимание вопрос! Господа сыщики, что такое погода?
Ответ: это температура, направление ветра, атмосферное давление, осадки, облачност
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>