Пожар

а огонь друг человека. (На огне можно приготовить еду. С помощью огня можно осветить комнату. Огонь даёт человеку тепло, обогревает его жилище. )
- А когда огонь человеку враг? (В случае пожара дома, в лесу. )
(Учащиеся читают текст на стр. 22-23 и обсуждают памятку)
-Ребята, давайте выполним задание в рабочей тетради 1 стр. 15.
(Самостоятельное выполнение, взаимная проверка в парах).
- Как вы думаете, по каким причинам может возникнуть пожар? Обсудите данный вопрос в группах.
(После работы в группах проводится коллективное обсуждение, в ходе которого учащиеся по руководством учителя формулируют причины возникновения пожара. )
- Отгадайте загадки.
Красная корова всю солому поела. (Огонь. )
В маленьком амбаре лежит пожар на пожаре. (Спичечный коробок и спички)
Маленькая, удаленькая, а большую беду приносит. (Искра)
От огня происхожу, от огня и умираю. (Уголь)
При пожаре не сидим, набираем . . . (01)
Он опасен для всех нас, называют его. . . (газ)
2. Физкультминутка
Один ученик у доски показывает движения

Поднимает руки класс -
Это раз.
Повернулась голова -
Это два.
Руки вниз, вперед смотри -
Это три.
Руки в стороны пошире
Развернули на четыре.
С силой их к плечам прижать -
Это пять.
Всем ребятам дружно сесть -
Это шесть.

3. Продолжаем работать по теме "Пожар"
- Ребята, а если пожар всё - таки возник? Что вы будете делать?
(Обсудите этот вопрос в парах. )
4. Ребята, давайте посмотрим на стр. 25 учебника и скажем, для чего нужны эти предметы? (Обсуждаем всем классом)
5. Рефлексия.
Ребята, оцените свои достижения на уроке. (Учащиеся рисуют смайлик на выданной им заготовке и