ла прошла более длинный путь за время кругосветных странствований – голова или ступни ног. В романе содержится задача, а кто услышит математику в стихах? Сейчас мы с вами это и проверим.
Выполним первое задание.
Задание 1
Перед вами отрывок из стихотворения Н. А. Некрасова « Дедушка Мазай и зайцы». Давайте прослушаем этот отрывок.
«Где у них совесть?. . Я раз за дровами
В лодке поехал — их много с реки
К нам в половодье весной нагоняет,—
Еду, ловлю их. Вода прибывает.
Вижу один островок небольшой —
Зайцы на нем собралися гурьбой.
С каждой минутой вода подбиралась
К бедным зверкам; уж под ними осталось
Меньше аршина земли в ширину,
Меньше сажени в длину.
Тут я подъехал: лопочут ушами,
Сами ни с места; я взял одного,
Прочим скомандовал: прыгайте сами!»
Прыгнули зайцы мои, - ничего!
Ребята, как вы думаете, что хотел сказать автор словами из этого отрывка?
(ребята предлагают свои варианты)
А давайте порассуждаем с точки зрения математики… Я буду задавать вопросы, а вы, посовещавшись в парах, ответьте на них.
Вопрос 1: Какие меры длины встретились в этом отрывке?
(дети отвечают сажень и аршин)
Да, верно, это старорусские меры длины. Переведем длину и ширину в одни единицы измерения.
1 аршин 71 см
1 сажень 176 см
Запишите, пожалуйста, эти данные в рабочих листах, под текстом стихотворения.
Вопрос 2: Какие математические величины использует автор в своём стихотворении?
(дети отвечают длина и ширина)
Вопрос 3: Если речь идёт о длине и ширине, Какую форму может иметь островок?
(ребята предлагают варианты)
В идеале автор имел ввиду прямоугольник.
t
z
ˆ
ª
ì
î
ð
h
hc
hc
h
hc
h
h
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>