ами должны определить тему и цели
-Какова же тема нашего путешествия?
- Определите цели урока, используя опорные слова:
:: Мы познакомимся с. . .
:: Мы узнаем. . .
:: Мы вспомним. . .
:: Мы будем уметь. . .
:: Мы сможем поразмышлять. . .
Внимательно слушают.
Делятся на три группы
и садятся за отдельные столики.
Обсуждают тему урока. Отвечают на вопросы учителя, формулируют цель урока
Принимают
и сохраняют учебную
цель и задачу. Осознанно
и произвольно строят речевое высказывание в устной форме. Прогнозируют содержание урока
IV. Путешествие по станциям.
1. Станция "Перепутай-ка".
2. Станция "Называй-ка".
V. Физкультминутка
3. Станция "Угадай-ка"
- Мы определили тему и цели путешествия. Молодцы1 Теперь в путь!
- Мы оказались в "Поэтическом уголке", первая остановка называется "Перепутай-ка".
- Соотнесите автора и название его произведения.
Демонстрирует рисунки.
- Путешествие продолжается. Рассмотрите иллюстрации и определите, к какому стихотворению они относятся.
Молодцы! До следующей станции нам придётся идти пешком.
Мы по лугу прогулялись,
И немножко отдохнём,
Встанем, глубоко вдохнём.
Руки в стороны, вперёд.
Хорошо мы погуляли
И нисколько не устали.
-Вот и добрались до следующей станции. Слушайте меня внимательно. Я буду читать каждой группе отрывок из стихотворения. Они должны назвать его. Если ответили не верно. То ход переходит к другой группе.
Определите, из какого стихотворени
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>