я эти строки. Найдите произведение в учебнике и прочитайте четверостишие
Соединяют на карточках фамилию автора с названием произведения.
Выполняют задания
Осуществляют анализ объектов с опорой на визуализацию. Принимают и сохраняют учебные задачи. Знают о творчестве С. Черного,
А. Блока,
С. Есенина. Владеют навыками выразительного чтения стихотворений. Формулируют и аргументируют свою точку зрения на обсуждаемую проблему
V. Работа с выставкой книг. Работа в группах
- Мы завершаем наше путешествие. Обратите внимание на выставку книг. Прочитав их, вы сможете познакомиться с новыми произведениями Сергея Есенина.
- Стихи Сергея Есенина наполнены удивительными красками. Вчитаемся в стихотворения, определим их цветовую гамму. Оживим ромашки любимыми есенинскими красками. Пусть каждый лепесток будет "раскрашен" в любимый Есениным цвет.
У каждой группы в конверте лежит карточка в виде лепестка ромашки, на которой записан отрывок из стихотворения С. Есенина .
- Прочитайте отрывок стихотворения и "раскрасьте" свою ромашку в тот цвет, который использует поэт.
В процессе выполнения учащимися работы собирает ромашку: крепит на доску лепестки соответствующих цветов - белого, голубого, синего, зеленого, красного, желтого, серого.
- Посмотрите, как разнообразна цветовая гамма стихов С. Есенина. Мир природы становится более насыщенным. Такой прием в литературе называется цветопись.
-А какие изобразительно-выразительные средства использует автор в этих отрывках?
Карточка 1. Белый цвет.
Карточка 2. Голубой цвет.
Карточка 3. Синий цвет.
Карточка 4. Красный, малиновый цвета.
Карточка 5. Желтый, золотой цвета.
Выразительно чи
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>