тают. Понимают на слух ответы обучающихся.
Слушают собеседника. Формулируют и аргументируют свою точку зрения. Осуществляют анализ. Адекватно используют речевые средства
VI. Домашнее задание
-Мы с вами убедились, что любое произведение можно нарисовать с помощью красок. Вот дома и проиллюстрируйте понравившееся стихотворение.
Внимательно слушают, задают уточняющие вопросы
Осознают, принимают, сохраняют учебные задачи
VII. Итог урока. Рефлексия
Молодцы, все сегодня хорошо потрудились .
- Вот мы и закончили наше путешествие. Поднимите руку, кому оно понравилось.
- Что особенно заинтересовало вас во время урока?
- Мне хотелось бы узнать ваше отношение к поэзии С. Есенина. Ведь сегодня мы старались не просто вспомнить строки из стихотворений Сергея Есенина, но и заглянуть в мир его поэзии, понять и почувствовать его. Используйте ключевые слова:
Когда я читаю стихотворение С. Еснина,
:: вижу. . .
:: слышу. . .
:: чувствую . . .
- Оцените себя. Выберите и поднимите соответствующий смайлик:
:: все понравилось на уроке и все удалось;
:: все понравилось, но что-то не удалось;
:: все удалось, но что-то не понравилось
Отвечают на вопросы.
Определяют свое эмоциональное состояние на уроке. Проводят самооценку, рефлексию
Осуществляют самоконтроль учебной деятельности
СТАНЦИЯ "УГАДАЙ-КА"
1) Бежит, струится маленький
Серебряный ручей. ("Черемуха". )
2) Подружись со мной, пичужка,
Будем вместе в доме жить. (Воробей". )
3) Лапы мальчика не шутки,
Чуть притиснешь - и капут. ("Что ты тискаешь утенка?". )
4) Внукам-шалунишкам
По колено снег. ("Ветхая избушка". )
5) А уж в воздухе - вешние
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>