правлено на развитие аргументации, логического и аналитического мышления)
ФО Прием "На пьедестале"
Учащийся указывает себя на пьедестале:
1 место - у меня все получилось;
2 место - не всё удалось выполнить;
3 место - мне было трудно.
IІІ задание (И). Работа с критической статьей.
Стратегия "ПОПС - формула".
Высказать свое мнение по проблематике текста, обосновывая фактом, собственным опытом.
У В. С. Высоцкого море и горы сливаются , так как несмотря на географическое положение, они отражают пребывание "вверху" - это стихии, не дающие солгать, притвориться, здесь надо быть самим собой.
"Гимн морю и горам",- так назовет он одно из своих стихотворений, объединяя их в одно целое. Мир матросов, альпинистов родственен миру воинов, летчиков, всех тех, кто готов жертвовать собой ради другого, кто готов делиться последним, кто никогда не пытается казаться, а всегда такой, как есть.
(Задание направлено на умение построения высказывания собственного мнения и выводов, развитие коммуникативных способностей, понимания проблематики, формирования культуры общения).
Критерии
Дескрипторы
Понимает содержание и проблематику текста
- высказывает свое мнение;
- обосновывает фактом из жизни;
- делает вывод.
Рефлексия (И). Графический органайзер "Вижу. Слышу. Чувствую".
Учащиеся пишут, что увидели, что услышали, что почувствовали на уроке.
(Задание направлено на обобщение деятельности на уроке)
Презентация
https://infourok. ru/prezentaciya-uroka-po-literature-v-klasse-tvorchestvo-vvisockogo-1749135. html
Аудиоматериал.
В. С. Высоцкий "Гимн морю и горам"
https://www. youtub
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>