тивного общения по широкому кругу тем; использовать виды чтения, владеть техниками критического мышления при чтении
План
Запланированные этапы урока
Виды запланированных упражнений на уроке
Ресурсы
Начало урока
3 мин
Середина урока
8 мин
10 мин
14 мин
Конец урока
5 мин
Организационный момент.
Актуализация знаний. Задание - активатор (К).
Работа с прзентацией.
Просмотреть презентацию, определить тему урока.
Наводящие опросы:
Кем является В. С. Высоцкий?
Можно ли море и горы назвать картиной мира?
(Задание направлено на ввод в тему урока)
I задание (П). Работа с аудиоматериалом.
Стратегия "Толстые и тонкие вопросы".
Составить 3 "тонких" и 3 "толстых" вопроса, ответить на них, используя информацию текста.
(Задание направлено на развитие критического мышления и формирование основ читательской грамотности)
Критерии
Дескрипторы
формулирует вопросы и отвечает на них
- составляет три "тонких" и
три "толстых" вопроса
- верно отвечает на вопросы;
- использует информацию из текста.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>