Подвижные игры как средство развития физических качеств у детей старшего дошкольного возраста

Страницы: <<  <  36 | 37 | 38 | 39 | 40  >  >>

иобщению к физической культуре, формы оздоровительной работы.
2. Программа "Театр физического воспитания и оздоровления детей дошкольного и младшего школьного возраста" (автор Н. Н. Ефименко, 1999, гриф Министерства просвещения Украины).
Программа ориентирована на детей первых 10 лет жизни. Автор основывается на открытых им для педагогики физического воспитания "семи золотых формулах естественного двигательного развития детей".
Всё многообразие физических упражнений у дошкольников, считает автор, можно свести к условным ступеням двигательного развития, расположенным в их естественной биологической последовательности, от более примитивных, простых, лёгких - к более совершенным, сложным, нагрузочным.
В связи с этим Н. Н. Ефименко предлагает несколько двигательных режимов: "плавательный, лежачий, ползательный, сидячий, стоячий, ходьбовой, лазательный, беговой, прыжковый". Под основным режимом подразумеваются реализуемые в жизни основные движения, подготовительные и подводящие упражнения к ним, их методическое обеспечение, закрепляющие игры, эстафеты, соревнования, а также наличие необходимого материально-технического оборудования.
В программе изменена традиционная структура основных движений.
3. "Физическая культура - дошкольникам". Программа и программные требования (автор Л. Д. Глазырина, 1999). Цель программы - оптимально реализовать оздоровительное, воспитательное и образовательное направление физического воспитания, учитывая индивидуальные возможности развития ребёнка во все периоды дошкольного детства. Автор предлагает три принципа, на которых строится деятельность педагога.
Содержание материала распределяется не по возрастным группам, а в соответствии со средствами физического воспитан

Страницы: <<  <  36 | 37 | 38 | 39 | 40  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: