ад головой, на четыре прыжком прийти в исходное положение. Исходное положения принять, упражнение начинай.
15. На месте шагом - марш! Левой, левой, раз, два, три.
16. Восстановление дыхания.
Вдох - руки опустили, выдох - наклонились опустили руки.
Повторяют строевые команды.
Внимательно слушают учителя.
Вступают в диалог и вспоминают ТБ при выполнении разминки
Выполняют ходьбу с заданиями.
Выполняют бег.
Л. : развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками
Р. : формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации
Развивать координационные способности, скоростно - силовые качества, быстроту и ловкость.
Формировать адекватное оценивание собственного поведения и поведения окружающих;
Развивать способность характеризовать действия, давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и умений, находить ошибки при выполнении учебных заданий, находить способы их исправления.
3. Изучение нового материала.
Сегодня я предлагаю вам принять участие в эстафете.
Первые номера направо, за направляющим шагом марш. Построились за первой фишкой. <
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>