Подростковые кризисы и риски взросления в современном мире

Подростковые кризисы и риски взросления в современном мире
Отрочество современных детей проходит не в обстановке бунта и протеста, а скорее в совместной с родителями разработке новых отношений. Подросток стремится получить большую независимость, а перед родителями стоит задача формирования нового взгляда на ребенка как на равного в отношениях партнера, который имеет собственное мнение, и это мнение заслуживает внимания. Взрослый мир стал для подростков формально доступнее (многие запреты сняты, информацией о взрослой жизни изобилуют СМИ, общественная мораль утратила значение). Однако в реальности взрослый мир еще больше отдалился от подростков, узаконив их переходный статус и отмежевавшись от подростковых проблем.
Течение кризиса у современных подростков кардинально меняется в связи с общим изменением социальной ситуации развития, где доминирует неопределенность и все большая размытость как конкретных ориентиров взросления, так и общих ориентиров социализации, ценностной картины общества. Подобная ситуация повышает субъективную неопределенность, что ведет к отсроченным решениям, отложенным целям и расширению "зоны бездействия".
В современном обществе социальные правила и ожидания эксплицированы для подростков очень условно, создается ощущение вседозволенности и "всевозможное(TM)", хотя объективно это ситуация усиления персональной ответственности на фоне снижения ответственности общественной. Так, Е. П. Белинская подчеркивает, что в ситуации информационной неопределенности субъект все больше опирается на личностные диспозиции.
Вместе с тем уже Э. Эриксон понимал преодоление кризиса идентичности в отрочестве как разрешение конфликта неопределенности и стремление к упорядоченности и осмысленности. Он соглашался с мыслью, что пере