тного роста обучающегося и осуществление коррекционно-развивающей работы;
систематическое диагностирование уровневой динамики развития творческого потенциала обучающихся в условиях интеграции общего и дополнительного образования детей;
создание оптимальных условий для детского творчества в области искусства и спорта;
организация активного отдыха и полезного досуга обучающихся во внеурочное время;
вовлечение в творческую учебно-исследовательскую деятельность обучающихся , педагогов, родителей;
формирование активной жизненной позиции у подрастающего поколения;
выстраивание и реализация вместе с общеобразовательной школой единой стратегии целостного образования личности ребенка.
На наш взгляд, реализация экспериментального проекта будет способствовать дальнейшему развитию социальной и творческой активности участников образовательного процесса, если будут:
созданы оптимальные условия для совместной сотворческой деятельности педагогов, учителей, классных руководителей и обучающихся, ориентированной на обоюдное развитие их творческого потенциала;
приемы, формы, методы и технологии развития, воспитания и обучения детей будут выстраиваться на основе диагностики, и соответствовать их возрастным и индивидуальным особенностям ;
выработанные принципы интеграции общего и дополнительного образования детей будут соблюдаться всеми субъектами интегрированных образовательных учреждений района;
интегративные дополнительные образовательные программы востребованы обучающимися образовательных учреждений районной образовательной системы;
разработаны, утверждены и согласованы с управлением образования нормативно-правовые документы, обеспечивающие интеграционное взаимодействие учреждений общего и дополнительного образования детей на новом уро
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>