;защита". Работа с учащимися проходит на внеурочных занятиях: в клубах, кружках, лекториях, факультативах и др. Основная задача - научить применять полученные на уроках знания в нестандартных ситуациях.
Деятельность педагога можно охарактеризовать как "помощь", "поддержку". Основными задачами педагога становятся анализ ситуаций, наблюдение, разработка косвенных вопросов, поиск прецедентов для их совместного анализа.
Для подготовки учащихся к олимпиадам можно составить индивидуальную образовательную траекторию по следующим пунктам:
::цель индивидуального изучения предмета;
::основное содержание, изучаемое самостоятельно;
::источники информации;
::творческие задания;
::самооценка учащегося;
::оценка учителя.
Олимпиада любого уровня - это своеобразная проверка знаний, накопленных обучающимися. И как любая проверка, олимпиада предполагает не только наличие глубоких и разносторонних знаний по предмету, но и логическое мышление, умение находить решение в сложных ситуациях.
Немаловажное значение имеет и общий кругозор обучающегося, владение информацией в различных областях жизни. Наиболее трудными для выполнения являются задания не стандартные, а хотя бы немного отличающиеся от привычных, например кроссворды. Если обучающийся знаком с такой формой работы, то он сможет найти решение. В противном случае для него такое задание станет непреодолимым препятствием.
Поэтому, выстраивая индивидуальную образовательную траекторию, рекомендую включать в список творческих заданий различные кроссворды. Начинать можно еще в начальной школе, разгадывая загадки и ребусы. Они могут быть самого разного уровня: от кроссвордов с картинками до кроссвордов с использованием синонимов и антонимов, нужных форм глаголов
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>