передает чувства, мысли
и настроения автора.
-Давайте обратимся теперь непосредственно к самой картине. Внимательно рассмотрим ее и попытаемся понять, что же хотел передать автор в
своем произведении. А для лучшего восприятия послушаем музыку П. И. Чайковского «Времена года. Осень».
2. Работа по картине:
- Какое у вас настроение, когда вы смотрите на картину?
- Обратите внимание на разное лексическое значение слов «чувство» и «настроение».
Чувство – это ощущение, которое испытывает человек под влиянием какого- либо воздействия. Поэтому чувства выражают слова, обозначающие предмет, они отвечают на вопрос что?
Настроение - это внутреннее, душевное состояние. Настроение выражают слова, которые обозначают признак предмета, отвечают на вопрос какой?
- Почему вы решили, что картина радостная?
-А это краски какие: теплые или холодные?
-Правильно, теплые, их еще называют пастельные. А теперь скажите, есть ли на картине контрастное изображение теплых и холодных тонов?
- Для чего автор дает такое контрастное изображение?
-Назовите основные предметы, на которые художник обращает взгляд зрителя.
- Что на картине в первую очередь бросается в глаза?
- Какие они?
- Что обозначает слово березка? Почему?
-Что обозначают остальные слова слайда? Почему?
- А какая деталь в картине рассказывает о чистоте и прозрачности воздуха?
- Какое оно, опишите.
- А почему вода в реке разного цвета? Сначала темная, а вдалеке светло-голубая?
- Дайте характеристику реке.
-А людей мы видим на картине?
-А что создает впечатление, что люди где-то здесь, рядом? Кто знает, что такое озимое поле? Озимое- значит засеянное под зиму.
-А кто засеял озимое поле? Это важная деталь?
- Опишите поле
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>