ое поле сквозь желтые деревья просматривается.
Он подчеркивает, что день был яркий и солнечный, чистый и прозрачный, свежий.
- Он наполняет картину жизнью.
-Да, ему очень нравится, это мы видим по картине.
-Побегать по жухлой травке, пособирать опавшие листочки, полюбоваться красотой леса, погреться под лучами солнца…
-Шорох листьев, дуновение ветра…
-Отрывок из стихотворения И. А. Бунина «Листопад».
-О художнике, о картине, указать главную тему.
-Мы будем описывать картину, раскрывать главную тему сочинения. Надо сказать о том, что автор передал радостное настроение; использовал теплые тона для передачи настроения; представил четкие очертания предметов: небо, река, лес, поле, дома; на цветовом контрасте создал ощущение правдивости изображаемого.
-О своих впечатлениях, о своих чувствах, настроении, связанных с картиной.
- Перед нами картина И. И. Левитана «Золотая осень». Художник изобразил прекрасную пору золотой осени. Картина солнечная , радостная, яркая.
Художнику удалось это передать с помощью ярких красок: желтой, оранжевой, малиновой, красновато- коричневой, голубой, салатовой. На картине изображены белоствольные березки, голубое небо, желтые деревья, зеленое озимое поле, темно - синяя река. Все эти предметы очень важны. Они как бы рассказывают о красоте окружающего мира, о жизни человека, о важности человеческого труда.
Эта картина вызывает у меня светлые, добрые чувства. Хочется быть терпимее ко всему, что меня окружает.
-Да.
- В ней есть 3 части, она описывает картину так, как мы говорили на уроке.
- Мало описано деталей в основной части.
- Надо учиться подбирать «красивые» слова, учиться делать выводы.
PAGE
PAGE 13
Страницы: << < 3 | 4 | 5