ПОДГОТОВКА К СОЧИНЕНИЮ-ОПИСАНИЮ ПО ЛИЧНЫМ ВПЕЧАТЛЕНИЯМ

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>

арманы залетает сам собой.
- Как вы определили, что речь идёт о снеге?
2. Вспомните загадку и догадайтесь, что нам сегодня предстоит описывать?
- В этом году зима оказалась удивительно щедрой на мороз и снег. Проснёшься утром, посмотришь в окно и вспомнишь знакомые строки: "Мороз и солнце; день чудесный!"
"Под голубыми небесами
Великолепными коврами, блестя на солнце, снег лежит".
- Кто автор этих строк?
- Какая часть речи помогла вам отгадать загадку и помогла автору в описании?
3. Каковы цели нашего урока? (Научиться передавать красоту окружающего мира, находить слова, достойные того, чтобы выражать его неповторимость. )
- Отправимся в путешествие по этому беспредельному, великолепному, пышному царству зимы и возьмём в попутчики чуткий слух музыканта, пристрастный взгляд натуралиста, зоркий - художника; пусть будет вместе с нами яркое образное слово поэта и писателя.



Отгадывают загадку. Снег.









Тема урока: Сочинение описание зимы, снега.











Определили роль глаголов и имён прилагательных в тексте загадки: они называют действия и признаки предмета, о котором идёт речь, и тем самым помогают определить его.


Научиться передавать красоту окружающего мира, находить слова, достойные того, чтобы выражать его неповторимость. )


Личностные,
Мотивация








Регулятивные












Предметные






Регулятивные,
целеполагание








2. Учебная задача
Подготовка к сочинению-описанию
1. Работа с текстом. <

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: