отца переводят на стройку в Таджикистан и что скоро всем надо будет уезжать. (6) Мать волновалась, горячо просила Натку приехать пораньше и сообщала, что отец уже сговорился с горкомом, и если Натка захочет, то и ее отпустят вместе с семьей. (Гайдар А. )- ответ 5.
3) Среди предложений 1-7 найдите сложноподчинённое предложение с последовательным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения. (ответ 6)
(1) Селевин глянул в сторону -- и вдруг дикая радость охватила его: невдалеке ехал проводник, ведя на поводу второго верблюда. (2) И тотчас радость сменилась испугом: проводник удалялся от него. (3) Виктор Алексеевич хрипло крикнул, но вряд ли его было слышно на расстоянии десяти шагов. (4) А проводник тем временем скрылся за барханом и появился уже значительно дальше. (5) Зоолог высыпал на песок стреляные патроны и беспомощно рылся в них. (6) Он вспомнил, что в кармане у него есть два патрона, которые он завязывал в рукав для тяжести, опуская рубашку в колодец. (7) С трудом загнал он распухшие гильзы в стволы. (Зверев М. )
Слайд 19. 8. Работа в парах над заданием ОГЭ 13. Определить вид подчинения, сделать записи в тетрадь.
1. Я хочу, чтобы слышала ты, как тоскует мой голос живой.
2. Пока свободою горим, пока для сердца для чести живы, мой друг, Отчизне посвятим души прекрасные порывы.
3. Когда бричка выехала со двора, он оглянулся и увидел, что Собакевич все еще стоял на крыльце.
(Запись: последовательное - 1 параллельное - 3 однородное - 2)
Слайд 20. 9. Самостоятельная работа. Анализ текста.
1) Кто не/боит. . . ся дождя и холода пусть идёт в лес ноябр. . . ским утром. (2) Много не/без. . . нтересных встреч. . . ож. . . дает его в пр. . . тихш. . м но по/прежнему живом лесу. (3) В/начале зимы без особого труда вы от
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>